Manuais Escolares Digitais: (r) evolução e remediação

Luís Fernandes

Resumo


Os manuais escolares digitais são ainda uma raridade
no quotidiano do ensino português. Contudo, as
potencialidades destes recursos são consideravelmente
exploradas em países como os Estados Unidos da
América, onde o forte mercado editorial tratou de
disponibilizar um elevado número de plataformas de
leitura e distribuição de manuais digitais. A abordagem
adotada pelas principais editoras americanas é
descentrada do objeto como um dos principais
instrumentos pedagógicos, ao invés é utilizada uma
perspetiva mercantilista, onde se alugam ou vendem
trechos, capítulos ou livros completos.
A premissa do manual escolar digital como estratégia
de remediação pode contribuir, de certa forma, para
uma evolução ou revolução no paradigma de interação
com o livro. Neste âmbito torna-se relevante perceber de
que forma pode este recurso resultar numa ferramenta
adaptada à era digital e ocupar, nestes novos formatos,
o papel de relevo que sempre teve na promoção da
aprendizagem.
Numa pesquisa anterior que versou a análise de mais
de uma dezena das referidas plataformas foi possível
reconhecer um padrão no desenho das interfaces, bem
como várias funcionalidades de especial relevo para a
conceptualização de um protótipo inicial.
É neste contexto que surge o presente trabalho,
apresentando uma reflexão sobre o manual escolar
digital como objeto essencial na aprendizagem e como
este pode ser reconfigurado de modo a ocupar o seu lugar
na educação digital do futuro.


Palavras-chave


livros; manuais digitais; e-Manuais; remediação; desenho de interfaces; interação

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