Tecnologias áudio visual e sua aplicabilidade no ensino de procedimentos de enfermagem

Jonas Torres Carvalho, Paula Rogéria da Silva, Ivandira Anselmo Ribeiro Simões, Maria Alice Torres Santiago

Resumo


Objetivo: O presente estudo abarca como objetivo identificar a visão dos acadêmicos de enfermagem quanto à importância da aplicabilidade de recursos audiovisuais frente ao ensino de procedimentos de enfermagem. Metodologia: Estudo de natureza qualitativa com abordagem exploratória, descritiva e transversal realizado com 22 acadêmicos de enfermagem da Escola de Enfermagem Wenceslau Braz situada em Itajubá-MG. Resultados: 86,36% pertencentes ao gênero feminino, média de idade 24,18 (DP±7,53), 81, 81% solteiros, 22,72% elaboraram e produziram um vídeo educativo sobre banho de aspersão, transferência e curativo do paciente, 95,45% participaram da atividade atuando durante o vídeo, média de tempo gasto para realizar a atividade de 2 dias, ou seja, 27,27% e 63,63% afirmaram não achar difícil desenvolver a atividade. Quanto aos resultados evidenciados por meio da pergunta norteadora, elencaram-se as ideias centrais: Foi bom, aprimorei meus conhecimentos e habilidades; Foi bom de grande valia; Foi difícil, Experiência inovadora, com resultados positivos. Conclusão: O uso de metodologias ativas como a produção de vídeos foi significante para o ensino dos acadêmicos de enfermagem.


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Indagatio Didactica | ISSN: 1647-3582

Indexada em
: CAPES/QUALIS (categoria ENSINO, B2 (2015) || RCAAP
Avaliada com o factor de impacto SJIF 2016 = 5.079


Este trabalho é financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UID/CED/00194/2013.